تقييمات الثلاثي الأول 2026-2027: انطلاق الشفوي والتطبيقي يوم 2 نوفمبر

تستأنف المدارس الابتدائية التونسية نشاطها يوم الاثنين 2 نوفمبر 2026، بعد انتهاء عطلة نصف الثلاثي الأول، بالتزامن مع انطلاق أولى مراحل تقييمات الثلاثي الأول 2026-2027.

ووفق الروزنامة التي أعلنت عنها وزارة التربية، تبدأ الاختبارات الشفوية والتطبيقية يوم 2 نوفمبر، وتشمل التلاميذ من السنة الأولى إلى السنة السادسة ابتدائي، على أن تتواصل إلى يوم 21 نوفمبر 2026.

وتأتي هذه المرحلة ضمن نظام التقييم المستمر، مع المحافظة على السير العادي للدروس، قبل المرور إلى الاختبارات الكتابية خلال النصف الثاني من شهر نوفمبر.

الروزنامة الرسمية لتقييمات الثلاثي الأول 2026-2027

التقييمات الشفوية والتطبيقية: من 2 إلى 21 نوفمبر 2026.

الاختبارات التقييمية الكتابية: من 23 نوفمبر إلى 5 ديسمبر 2026.

إصلاح الاختبارات وأنشطة الدعم والعلاج: من 7 إلى 12 ديسمبر 2026.

تنزيل الأعداد ومعالجتها والمصادقة عليها وتسليم بطاقات النتائج يتم وفق الآجال التنظيمية المحددة للمؤسسات، على أن يكون 12 ديسمبر 2026 آخر أجل لتسليم البطاقات.

وتشمل هذه الرزنامة السنوات الدراسية الست بالمرحلة الابتدائية، مع مراعاة طبيعة المواد والأنشطة والبرامج الرسمية الخاصة بكل مستوى.

ما المقصود بالتقييمات الشفوية والتطبيقية؟

تُعد الاختبارات الشفوية والتطبيقية جزءاً من عملية التقييم المستمر، وتهدف إلى قياس مكتسبات التلميذ في وضعيات لا تقتصر بالضرورة على الإجابة الكتابية.

ففي الأنشطة الشفوية، يمكن ملاحظة قدرة المتعلم على التعبير والتواصل، وفهم التعليمات، وتنظيم الأفكار، وتوظيف المفردات المناسبة.

أما الأنشطة التطبيقية فتتيح للتلميذ إنجاز مهام عملية تُبرز مهاراته وقدرته على توظيف ما تعلّمه.

وقد تتخذ هذه الأنشطة أشكالاً متنوعة حسب المادة والمستوى الدراسي، مع ضرورة الالتزام بالمعايير والمؤشرات المنصوص عليها في التوجيهات البيداغوجية المعتمدة.

والغاية من هذا النوع من التقييم ليست تسجيل عدد فحسب، بل الحصول على مؤشرات تساعد المعلّم على معرفة ما اكتسبه التلميذ وما يحتاج إلى مزيد من التدريب.

هل تتوقف الدروس خلال فترة التقييمات؟

من أهم النقاط التي تضمنتها روزنامة وزارة التربية استمرار السير العادي للدروس بالتزامن مع التقييمات الشفوية والتطبيقية.

وينطبق المبدأ نفسه على فترة الاختبارات الكتابية المبرمجة من 23 نوفمبر إلى 5 ديسمبر 2026.

وهذا يعني أن التقييم ينبغي أن يندمج ضمن تنظيم العمل المدرسي دون تحويل كامل الفترة إلى توقف عن التعلّمات المقررة.

ويمكن للمعلم توزيع أنشطة التقييم على حصص مختلفة، وفق التنظيمات المعتمدة بالمؤسسة وحاجيات القسم، مع الحرص على عدم إرهاق التلاميذ أو تكثيف الأنشطة التقييمية بصورة غير متوازنة.

كيف ينظم المعلّم تقييمات نوفمبر داخل القسم؟

يمثل التنظيم المسبق عنصراً أساسياً لنجاح هذه المرحلة، خصوصاً في الأقسام التي تضم عدداً مرتفعاً من التلاميذ.

وتتمثل الخطوة الأولى في تحديد المهارات التي سيتم تقييمها، ثم اختيار وضعيات مناسبة لطبيعة كل مهارة، مع إعداد وسيلة واضحة لتسجيل الملاحظات والنتائج.

ومن المفيد أيضاً ضبط قائمة متابعة للتلاميذ تساعد على التثبت من إنجاز التقييمات المطلوبة دون تكرار غير ضروري.

في الأنشطة الشفوية، يمكن توزيع التلاميذ على مجموعات صغيرة أو استغلال لحظات التعلم الملائمة، مع المحافظة على تكافؤ الفرص.

أما في الأنشطة التطبيقية، فيُفضّل إعداد الأدوات والوسائل مسبقاً والتأكد من وضوح التعليمات، حتى يكون التركيز على الكفاية المستهدفة لا على صعوبة فهم المطلوب.

وهذه مقترحات تنظيمية عامة، ينبغي تكييفها مع التعليمات الرسمية المعتمدة وطبيعة النشاط.

متى تنطلق الاختبارات الكتابية للثلاثي الأول؟

تبدأ الاختبارات الكتابية يوم الاثنين 23 نوفمبر 2026، وتتواصل إلى السبت 5 ديسمبر 2026.

وتشمل المواد والأنشطة المقررة وفق البرامج الرسمية لكل مستوى دراسي، في إطار الرزنامة التي ضبطتها وزارة التربية.

ومن المهم أن تتناسب أسئلة الاختبار مع التعلمات المنجزة فعلياً، وأن تقيس المعايير المستهدفة دون إغراق التلميذ في تعليمات معقدة أو وضعيات لا تتلاءم مع مستواه.

كما ينبغي مراعاة التدرج في الصعوبة، والتوازن بين التمارين المباشرة والوضعيات التي تتطلب التفكير والتوظيف، حتى تسمح النتائج بتشخيص المكتسبات والتعثرات بصورة مفيدة.

إصلاح الاختبارات والدعم والعلاج: ماذا بعد 5 ديسمبر؟

تخصّص الفترة من 7 إلى 12 ديسمبر 2026 لإصلاح الاختبارات وإرجاعها إلى التلاميذ قصد معالجة الأخطاء وتمكين الأولياء من الاطلاع عليها.

وتنص الروزنامة على تخصيص يوم لإصلاح الاختبارات وتسليمها، واستثمار بقية الفترة في أنشطة الدعم والعلاج.

وهذه المرحلة مهمة بيداغوجياً، لأنها تحوّل نتائج الاختبار إلى فرص جديدة للتعلّم. فعوض الاكتفاء بتسجيل الإجابة الصحيحة، يمكن تحليل طبيعة الخطأ وتحديد ما إذا كان يعود إلى سوء فهم التعليمة أو نقص في المكتسبات الأساسية أو صعوبة في اختيار استراتيجية الحل.

وبناءً على هذا التشخيص، يمكن اقتراح أنشطة علاجية قصيرة وموجهة، تختلف بحسب حاجيات التلاميذ، بدل تقديم التمرين نفسه لجميع أفراد القسم.

تنزيل الأعداد وتسليم بطاقات النتائج

تتولى إدارة المدرسة معالجة الأعداد والمصادقة عليها خلال الفترة التنظيمية المحددة، مع تسليم بطاقات الأعداد المدرسية في أجل أقصاه 12 ديسمبر 2026.

ويستحسن استكمال عمليات التثبت من صحة الأعداد قبل الآجال المحددة، حفاظاً على دقة النتائج وتجنب الأخطاء الإدارية.

أسئلة شائعة

متى تبدأ اختبارات الثلاثي الأول في الابتدائي؟ تنطلق الاختبارات الشفوية والتطبيقية يوم الاثنين 2 نوفمبر 2026، أما الاختبارات الكتابية فتنطلق يوم 23 نوفمبر.

هل تشمل التقييمات السنة الأولى ابتدائي؟ نعم، تشمل رزنامة التقييم المستمر السنوات من الأولى إلى السادسة ابتدائي.

هل تُعلّق الدروس أثناء الاختبارات الكتابية؟ لا، تنص روزنامة الثلاثي الأول على مواصلة السير العادي للدروس بالتزامن مع التقييمات الكتابية.

ما آخر أجل لتسليم بطاقات أعداد الثلاثي الأول؟ حددت الروزنامة يوم 12 ديسمبر 2026 آخر أجل لتسليم بطاقات الأعداد المدرسية.

خلاصة

مع انطلاق تقييمات الثلاثي الأول 2026-2027 يوم 2 نوفمبر، تدخل المدارس الابتدائية فترة تتطلب تنظيماً دقيقاً يوازن بين مواصلة التعلمات وتقييم المكتسبات.

وتبقى القيمة التربوية الحقيقية للتقييم مرتبطة بما يقدمه من معلومات تساعد على تحسين التعلّم، ومعالجة الصعوبات، وتوفير فرص أفضل لنجاح جميع التلاميذ.